Tevrede
Die ADHD is 'n siekte wat bekend staan as aandagstekort. Dit kan op sy beurt met of sonder hiperaktiwiteit wees. In die eerste geval is die akronieme wat hierdie afwyking kenmerk VOEG TOE. In die tweede geval (met hiperaktiwiteit) die akronieme is ADHD.
Dit verwys na 'n tipe wanorde waarin die persoon hiperaktiwiteit, onoplettendheid en impulsiwiteit het. Terwyl elke geval van ADHD In die besonder kan sekere gedragspatrone vasgestel word wat by die meeste diagnoses van kinders met ADHD opgespoor is.
Gereelde simptome
- Hoër intensiteit en frekwensie van aktiwiteit ten opsigte van ander kinders van dieselfde ouderdom.
- Dit verskyn of word vertoon vanaf die ouderdom van 12 jaar.
- Beduidende agteruitgang in die prestasie van skool, werk (in die geval van volwassenes met ADHD), gesins- en / of sosiale lewe.
Dit is belangrik om duidelik te maak dat 'n kind met 'n aandaggebreksindroom Hy is nie 'n kind wat hom wangedra of ongehoorsaam wil wees nie. Dit is ook nie 'n kind met 'n verstandelike gestremdheid of 'n volwasse vertraging nie (hierdie toestand is moontlik al dan nie onafhanklik van ADD of ADHD nie).
Waarmee kinders ontstel word ADHD dit is 'n gebrek aan fokus op 'n bepaalde onderwerp of voorwerp. Met ander woorde, kinders met ADHD gee aandag aan al die stimuli wat aan hulle voorgehou word sonder om te kan diskrimineer of “eenkant lê'Sekere prikkels om hul aandag op sommige van hulle te vestig.
Hierdie verandering wat die aandag van die onderwerp veroorsaak, kom ooreen met 'n neurologiese probleem wat heroriënteer moet word. In baie gevalle sluit die behandeling medikasie en terapieë van affektief-emosionele inperking in.
Net so werk ons altyd in 'n multidissiplinêre span saam met ander professionele persone (arbeidsterapeute, sielkundiges, psigiaters, sielkundiges, neuroloë), sowel as die ouers en onderwysers van die pasiënt.
5 Voorbeelde van ADHD
Voorbeeld # 1
Gevalaanbieding: 10-jarige seun met ADHD.
Die klagtes het rondom die kind se skoolomgewing begin as gevolg van sy oormatige motoriese aktiwiteit, disorganisering, gebrek aan aandag aan huiswerk, ontwrigtende gedrag en 'n gevolglike manifestasie van skoolvertraging. Die kind is ook uit die skool geskors omdat “tref ander klasmaats”.
In die gesinsomgewing het die kind 'n gesin met geskeide ouers. Die ma woon nie by hom nie. Die pa werk heeldag en die kind word deur sy ouma versorg.
Die diagnose dui aan: Gekombineerde ADHD.
In hierdie geval is besluit om 'n behandeling uit te voer op grond van spesifieke medisyne wat deur die behandelende geneesheer bepaal is. Terselfdertyd word gesins- en individuele terapie voorgestel, asook 'n terapeutiese begeleiding vir die kind in die skoolomgewing.
Voorbeeld # 2
8-jarige meisie met onvoldoende skoolprestasie. Sy word maklik afgelei, nie oplettend of gefokus in die klas nie. Dit is traag in verhouding tot die res van sy eweknieë.
Hierdie meisie toon nie oormatige motoriese aktiwiteit nie. Hy toon ook nie ontwrigtende gedrag nie. Hy het egter 'n paar eienskappe van impulsiwiteit getoon.
Die diagnose was: ADHD onoplettende subtipe met epilepsie en afwesighede.
In hierdie geval is die aanvang van spesifieke antiepileptiese behandelings opgelos.
Voorbeeld # 3
Die 8-jarige seun het voortdurend onderbrekings in gesprekke. Hy is traag in die uitvoering van skoolaktiwiteite en moet dieselfde dinge baie keer herhaal. Bied 'n IK bo die gemiddelde (124). Hy is 'n kind wat baie bang is (vrees vir water, insekte, ens.).
Wat die gesinsomgewing betref, word opgemerk dat sy pa baie idee het.
Diagnose: VOEG onoplettende subtipe by.
In hierdie geval word ontslag sonder enige medikasie aanbeveel, maar sielkundige ondersteuning vir die kind is beklemtoon.
Voorbeeld # 4
5-jarige seuntjie. Hy bied integrasieprobleme in die skoolomgewing aan: hy slaan en spoeg na sy klasmaats in die klas.
Dit is moeilik vir u om beide in die klas en tuis te sit. Hy toon ook 'n agterstand in vergelyking met sy klasmaats.
U verloor u geduld as u nie kry wat u wil hê nie.
Bruin kolle is op die kind se rug op die liggaam aangetref.
Die diagnose was: Neurofibromatose en ADHD gekombineer.
Meer diepgaande studies word aangevra vir daaropvolgende medikasie, vergesel van 'n terapeutiese invoegingsbehandeling in die skoolgebied.
Voorbeeld # 5
7-jarige seuntjie. Hy kom kantoor toe as gevolg van aandagsprobleme en met 'n passiewe houding in die klas.
Hy is nie hiperaktief en impulsief nie. Maklik afgelei. Hy het 'n IK: ondergemiddeld (87).
Die pa het disleksie.
Diagnose: VOEG TOE.
Die pasiënt is behandel met spesifieke medikasie. Die resultate toon 'n hoë aandag en konsentrasie in die klas.
