Tevrede
Die tafelspeletjies Dit is ontspanningsaktiwiteite wat binne en buite die skoolomgewing gebruik word, aangesien dit funksies van hulp in verskillende aspekte vervul, afhangende van die tipe spel wat gebruik word.
Op hierdie manier kan 'n bordspel die volgende stimuleer:
- Fyn motoriese vaardighede, lees of vooraf lees
- Fonemiese bewustheid
- Geheue en konsentrasie
- Buigsame denke
- Beplanning
- Vestig skoolkennis soos optel, aftrek, deel, ens.
- Bevorder funksies om saam te smelt en te sorteer
- Vestig die aandag
- Moedig kollektiewe of groepwerk aan
Om al hierdie redes kan daar gesê word dat bordspeletjies nie net 'n kind help om besig te bly nie, maar ook leer en assimilasie van verskillende funksies bevorder.
Voorbeelde van bordspeletjies vir kinders
- Zingo
Hierdie speletjie help om fyn motoriese vaardighede te stimuleer, foto's te koördineer en die eerste woordoefening aan te moedig.
Ouderdom: tussen 4 en 7 jaar (afhangende van elke kind)
Dit is 'n alternatief vir Bingo.
Die spel bestaan uit die ooreenstemming van die woorde met die beeld waarmee elkeen van hulle ooreenstem. Op hierdie manier word die assosiasie van elke beeld met die ooreenstemmende woord bereik. Daar is ook weergawes van Zingo met syfers en selfs tweetaliges.
- Super hoekom ABC
Dit is 'n uitstekende spel om kinders te help lees. Dit word gewoonlik aanbeveel om fonemiese bewustheid, basiese lees, die alfabet te herken en rym te leer stimuleer.
Dit help kinders om hoofletters uit kleinletters te herken, sowel as om 'n woord volgens die konteks daarvan te herken.
- Volgorde (vir kinders)
Hierdie speletjie probeer geheue ontwikkel, visueel-ruimtelike vaardighede stimuleer en lees stimuleer.
Die spel bestaan uit die verspreiding van 'n paar kaarte waar die beelde van diere gevind word. Dan moet elke speler, op die bord wat op die tafel is, rooi skyfies plaas op die diere wat by hul kaarte pas.
Die spel het baie variasies, afhangende van die vermoëns en ouderdom van elke kind.
- Legkaart of legkaart
Met enige legkaart word fyn motoriese funksies, spanwerk, dissipline in die spel, geduld, oriëntasie deur vorms en kleure sowel as waarneming gestimuleer.
Soos ons almal weet, bestaan die legkaart uit die samestelling van 'n beeld met die verskillende dele van die legkaart.
- Ingeboude blokke
Die blokke help om visuele en ruimtelike vaardighede, koördinering en programmering van projekte of rye te stimuleer (in die geval van die bou van torings of iets soortgelyks).
Die blokke word veral gebruik by kinders tussen 4 en 8 jaar. Daar is op sy beurt verskillende variëteite wat hul grootte betref.
Dit is een van die speletjies wat bekend staan as 'gratis', aangesien dit, anders as ander, nie nodig is om 'n volgorde van spelers, reëls, ens. Te volg nie, maar inteendeel, dit laat die kind toe om te organiseer watter modus u wil speel.
Dit is 'n speletjie wat wyd gebruik word om die kreatiwiteit van die kind te evalueer, sowel as om ander versteurings soos aggressiwiteit, frustrasie of vrees, waar te neem.
- Ludo
Hierdie speletjie word wyd gebruik om onder meer die funksies van orde, spanwerk, kompetisie, logiese volgorde, geduld, onderskeid tussen kleure, nakoming van die reëls (deur die belonings-strawwe wat die spel self het) te bevorder.
Dit word gebruik vir kinders vanaf 5 jaar.
Dit kan in spanne of tot 4 spelers gespeel word.
Hierdie wedstryd bestaan uit die dobbelsteen gooi vanaf 'n beginpunt waar elke speler sy eie teken het.
Soos die spel vorder, sal spelers sukkel om die dobbelsteen te gooi om die doel te bereik en die wedstryd te wen.
- Monopolie
Met hierdie tipe spel is dit moontlik om kinders kennis te maak met die waardasie van geld, die uitruil daarvan, die moontlikhede van selfadministrasie en die gevolge van die verkeerde hantering daarvan.
In die spel begin u met 'n sekere aanvanklike bedrag geld. Terwyl die dobbelstene gegooi word, probeer spelers verskillende eiendomme koop. As die eiendom reeds 'n eienaar het, moet u huur (huur) aan die eienaar betaal.
- Woordeboek
Hierdie spel stimuleer fyn motoriese koördinasie, die uitwerking van abstrakte denke, die produksie van opeenvolgende denke (aangesien baie saamgestelde woorde afsonderlik geteken moet word. Dit vereis transformasie, diskriminasie en kennis van die woorde en die betekenis daarvan van elke speler).
Dit word gewoonlik gebruik by kinders ouer as 7 jaar.
In hierdie spel het elke speler 'n teken. Nadat u die dobbelsteen gegooi het, moet u na 'n boks gaan en 'n kaart trek waar u gevra word om iets te trek.
Elke speler moet nabootsing of grafiese vaardighede ontwikkel, sodat die res van die spelers die getekende woord raai.
- Scrabble
Met die Scrabble -spel word woordkonstruksie, korrekte spelling en opeenvolgende funksies van die alfabet aangemoedig.
Die spel bestaan uit spontaan woorde of frases, met inagneming van die letters wat elke kind op hul bord het.
Dit help ook om die tipe woorde wat die kind besluit het, te ken. Dit is nie dieselfde om die woord "erger" te vorm as om die woord "te vorm nie", maar "aangesien die eerste 'n negatiewe lading het, terwyl die tweede slegs 'n verbinding tussen sinne is, maar albei dieselfde letters het.
- Checkers en skaak
Met damme en skaak word gevorderde kognitiewe funksies gestimuleer, aangesien die spel kennis van reëls en mobiliteit al dan nie van sekere stukke vereis. Aan die ander kant vereis dit van elke speler fyn motoriese koördinasie (die plasing van die stukke) sowel as die ontwikkeling van opeenvolgende strategieë om die doel van die spel te bereik.
Hierdie speletjies word gebruik by kinders ouer as 7 of 8 jaar.
Die dam is om die teëls skuins te skuif na "eetDie teenstander se stukke.
Aan die ander kant bestaan skaak uit die plasing van verskillende stukke wat verskillende funksies ten opsigte van mekaar het. Sommige stukke kan dus skuins vorder (byvoorbeeld die biskop), ander sal dit reguit doen (die toring), ander sal verskeie vierkante tegelyk kan vorder (die toring, die biskop, die koningin) terwyl ander slegs een boks op 'n slag kan vorder (die pion en die koning).
